為了宣傳公司舉辦的《校園黑客松》，開車載同事殺到中壢高商去說明比賽規則、比賽內容之類的細節。
負責簡報的我依照收到的指令準備了二十分鐘的簡報，沒想到到了現場才發現需要講滿四十分鐘。好哦！那我就不客氣了。於是就講滿了四十多分鐘，填滿了整堂課。
對我而言，講垃圾話不是問題；但是我從來沒有試過把關於「創意發想的技巧」包裝成垃圾話講給十七八歲的年輕朋友聽。
關於「研究問題」，我舉的例子是「抓娃娃機」。「娃娃機的爪子明明就很沒力，根本很難抓；但是，我們為什麼要用『抓』這種和地心引力對抗的方式去取得娃娃呢？問題的本質應該是『讓娃娃掉進洞口裡』才對吧！那麼，我們為什麼不善用地心引力，比如說挑一些娃娃堆得比較高的機台，然後讓娃娃順著坡度滾進洞口？也就是說，我們要去思考『問題的本質』，不要被『名詞』給綁住了！」。
第一堂課說完後，接著還有第二堂。中場休息時老師說，「有學生反映，關於金融科技，學生想來想去的都聚焦在生活中遇到的悠遊卡iCash之類的支付工具。能不能想個辦法讓學生看到更廣一點的領域，比如說從保險啊什麼的去發想所謂有關金融科技的創意？」
我想了大概半分鐘。第二堂課一開始，我說：「錢早已經不只是鈔票了。錢早就變成了數字資訊，金錢的流動根本就是用資訊流動的方式在進行；刷信用卡就是一個例子。沒有鈔票銅板，就是一堆0與1的符號在網路上移動而已。這個應該很容易理解吧？」學生們點頭。
「剛剛老師說，大家聽完上一堂的簡報後，想到的都是金融支付；沒錯，身為銀行業，我們在乎的，是錢；如果你從『錢』的角度去發想創意，當然也只能想到收錢、付錢、借錢之類的議題。但是如果你換掉『錢』的眼鏡，改戴上『資訊』的眼鏡，你就會發現，比如說，為什麼便利商店可以處理三千種商品？因為他有強大的處理物流的能力啊！處理物流不就是一種『資訊』嗎？『物品的資訊』當然和商品的成本有關；你看，這不就又和『錢』這個主題沾上邊了嗎？」
「所以，關於金融科技創意的發想，比『錢』更宏觀的方法，就是『資訊』」。
一直以來，我有意識地練習「用淺白的舉例與說明，去講述抽象的道理」、以及「用一個更大的架構，去解釋各種現象」；直到今天，我發現我開始有一點上手了；臨時生出來的內容，還能夠讓十七歲的年輕朋友們聽得興致盎然，回應超出我想像中的熱烈。於是覺得很應該給自己一點犒賞。
所以就有了這一堆小菜，還有這個一罐十八生。
寫於2019/3/29臉書
Charlybalabala 