之一
我明明就只是一個玩票性質的打工仔
但不小心就把自己看太大
覺得好像自己應該也必須為了學生的考試成績負起責任
不但額外製作所謂的學習單幫助學生掌握重點
甚至還主動要求在幫某些因為連續假日而被吃掉課程的班級加課、以訂正複習卷
之二
我明明就只是一個玩票性質的打工仔
用Keynote做上課簡報只是自己上課講得流暢一點、順便在實作中玩一玩練一練蘋果的keynote功能
結果莫名其妙就認真了起來
自己讀完課本，先做1.0版的簡報檔，做出簡報的雛形，以及我想要補充的那些人間鬼故事
讀完備課講義與習作後，補充成2.0版的簡報檔，算是讓簡報內容能夠在塞進故事之餘，還能兼顧考試走向
最後還要看一遍複習卷，看看有沒有漏掉什麼應該要補充的考試重點，是為版本3.0
更不要說在那個過程中，調整顏色、字型、版面、講述順序…….各種不勝枚舉的微調修正。也就是說，一章的簡報檔案，至少花掉我八個小時在做簡報！
更不要說段考前改作業、改評量卷，這些都只能在下課之後處理
總結起來，一個班級的「一堂課」只有45分鐘，背後的付出卻是超過三小時、甚至要四小時！
把時薪除以三，如果只是看薪水收入，真的是遠遠遠不如去加油站打工啊！
之三
最最莫名其妙的，是我盡然對學生認真生氣了起來。
一個學生，當著我的面、當著全班的面，持續的罵這個垃圾、罵那個垃圾。在我看來完全就是標準的校園霸凌。我溫言提醒說「要有同理心」、「如果你不希望別人罵你垃圾，你為什麼可以罵別人垃圾」的時候，他還一副理所當然、當著我的面、甚至也當著全班的面，指著被他罵「垃圾」的同學說「怎樣？你敢罵我垃圾嗎？」
然後我竟然氣到發抖、於是在課堂上發飆罵人了。
當然啦！身為一個半百老翁，氣歸氣，我並沒有說出任何不當的言詞；畢竟「避免傷害學生」以及「避免我自己惹麻煩」都是很重要的基本原則。只是我萬萬沒想到我會這麼莫名其妙地入戲～～我明明不就是一個玩票性質的打工仔嗎？？？
