又到了鋼琴課後的咖啡時間了。
剛才上課時，我對老師抱怨「嗚嗚嗚～～我說自己想要達成國小音樂班的鋼琴程度，我也真的很用心練；可是我的進步速度，真的是慢到自己都看不下去～～」。
老師當然也只能安慰我「矮油，我們是練興趣的；況且那些音樂班的小朋友年紀小，學習能力真的就是比較好，所以不能這樣比啦！」
之一
鋼琴老師說，那些國小三年級音樂班的小朋友，扣掉很混不練琴的那種、也扣掉「父母超級嚴格，逼著孩子練琴」的那種。總之，就是一般「孩子自己有興趣練的國小生」，隨便哪一個小朋友，也都是每天練琴兩小時以上。
聽完之後，其實有點釋懷。
我還是想要有國小音樂班的程度；我並沒有放棄這個目標。「釋懷」的部分是：「相對反應靈活的小朋友，每天練習兩小時以上」！！！
因為，我的「詮釋」是：連小朋友都得要每天練兩小時！可見得「具備國小音樂班程度」這件事情本身有多麼不簡單！
那麼，我對於自己「進度速度真的有夠慢」這件事情，好像可以更多一些寬容。
之二
即便我的手指靈活程度/大腦學習能力因為年紀較長所以客觀能力較差。但另一方面，我的理解能力與學習動機應該比國小學生較高一些些。
各種能力、優勢劣勢加加減減之後綜合評量，就算我的能力只有國小生的一半好了！小學生每天練習2小時？我就每天認真練習2.5小時！比小朋友多花半小時！
既然幼稚園大班的學生每天練兩小時、花三年考上國小音樂班；
那麼我就花個六年！多一倍的時間去努力、去等待，總也有機會圓夢！
之三
再仔細想想。我身為一個自認為「有興趣學琴」的退休人士，完全實現「時間自由」！既不像小學生需要白天上課、下課後補習、回家後寫回家作業，也沒有那些耗費大量心神的「同儕問題」。每天專心練琴兩到三小時，應該也是相當合理的、甚至有點算是「過於寬鬆」了吧？！
之四
其實，我也一直在安慰自己。
我告訴自己，
我目前的進步之所以這麼慢，
最主要是因為「我還在學習『最最最基礎』的基本能力」
就以打籃球為例。表面上看起來，任何人只要拿起籃球，就可以開始練習運球、投籃；表面上看起來，只要願意練，就可以用很快的速度取得一定的進步。
如果仔細思考，「打籃球」這種事情，表面上是「只要肯練習，就能學會」，其實是從「學會運用手」、「學會走」、「學會跳」、「身體協調性」等各種能力的「學會」到「提升」再到「很強」之後，才能夠開始「學投籃」。
也就是說，「打籃球」之所以「看起來不太難學」，是因為那些最最最基礎的基本功，我們從一出生就在練習了。練了十多年、甚至幾十年了！
至於鋼琴世界裡的「學會用手」、「學會跑跳」、「學會手眼協調」的基本功，卻是我這種中年人幾十年來都不曾接觸過的東西。
目前的我，表面上看起來是在「練鋼琴」，其實只是在「學走路」而已！
等我學會「鋼琴世界裡的走路」、「鋼琴世界裡的手眼協調」之後，我的「學鋼琴能力」一定也能大幅進步的！
之五
「進步很慢」是一個客觀的事實、是一種「結果」；從來都不是「操之在己」。
至於
「是不是自己真心想要跑的路途」、「有沒有用對方法學習與練習」、「願意投注多少時間精力」、「願意花多久時間，去等待結果出現」～～這些才是真正「操之在己」的「因」。
都說「眾生畏果，菩薩畏因」。既然因果的力量如此強大，我該做的，是「種下我想要的因」，然後耐心澆灌、耐心等待「果報」。
Charlybalabala 